I.UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
MAESTRIA EN EDUCACION
ASIGNATURA:
COMUNICACION EDUCATIVA
CUATRIMESTRE 4to
LUCERO GALLEGOS GARCIA
AGOSTO 2015
II.ACTIVIDADES
SESION NO.1COMUNICACION Y MEDIOS 1era Parte
SESION No.2COMUNICACION Y MEDIOS 2da Parte
SESION No.3COMUNICACION EDUCATIVA
SESION No.4DESARROLLO PROYECTOS DE COMUNICACION EDUCATIVA 1era Parte
SESION No.6EDUCACION Y MEDIOS 1 era PARTE
SESION No.7EDUCACION Y MEDIOS 2da PARTE
SESION No.8EDUCACION Y MEDIOS 3 era PARTE
SESION No.9EDUCACION Y MEDIOS 4 era PARTE
SESION No.10TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y EDUCACION PARA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION
SESION No.11DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIA
I.CARATULA
II.ACTIVIDADES
III.INDICE
IV. OBJETIVO
V.INTRODUCCION
VI. DESARROLLO
VII.CONCLUSIONES
VIII.BIBLIOGRAGIA
Analizarán los distintos medios y estrategias comunicativas, para diseñar materiales educativos multimedia fundamentados en las nuevas tecnologías para la sociedad de la información.
INTRODUCCION
La comunicación y La educación
Han sido pilares fundamentales en el crecimiento y desarrollo de la sociedad.
El descubrimiento de herramientas y estrategias tecnológicas/comunicativas que potencialicen el proceso enseñanza-aprendizaje, maximicen las habilidades del alumno y desarrollen las competencias del docente.
"IMPLEMENTACION DE SESIONES EDUCATIVAS EN PACIENTES DIABETICOS."
INTRODUCCION
En
las últimas décadas hemos sido testigos de cambios trascendentes en el ámbito
de la salud, uno de ellos es la transición epidemiológica caracterizada por una
incidencia creciente de enfermedades cronicodegenerativas; básicamente diabetes
mellitus e hipertensión arterial.
Dicho
fenómeno está íntimamente relacionado con múltiples factores tales como: el
envejecimiento progresivo y creciente de la población con un ensanchamiento en
el vértice de la pirámide poblacional compuesto por adultos mayores, una
drástica modificación de los estilos de vida con importantes grados de sedentarismo, estrés, alimentación
adecuada, etc.
¿Porque que se ha hecho este trabajo?
La importancia de los programas en educación radica en proporcionar y obtener información precisa, objetiva y veraz que propicie toma de decisiones apropiadas para que la intervención mejore la salud del grupo al que se dirige.
La finalidad es lograr la participación de gran parte de la población para crear conciencia y poco a poco incidir en la prevalencia de estas enfermedades. logrando una comunicacion educativa.
OBJETIVO
El apoyo en un grupo de ayuda mutua pretende brindar a los pacientes que lo integran; herramientas para lograr un control adecuado de su o sus padecimientos a traves de un estrecho seguimiento de metas de tratamiento, consultas medicas mensuales, actividades fisicas, capacitaciones (sesiones educativas) modificaciones de estilo de vida.
DESARROLLO
La diabetes mellitus produce gran cantidad de complicaciones agudas y cronicas, la mayor parte puede evitarse o modificarse. su identificación inicial es importante, ya que asi puede cambiarse el curso de la enfermedad. En etapas avanzadas las complicaciones crónicas mas frecuentes son: microagiopatías, en especial renales y oculares; macroangiopatías con afección de arterias coronarias; enfermedad vascular periférica y neropatía.
C O M P L I C A C I O N E S
"ESTILO DE VIDA SALUDABLE"
El estilo de vida, habito de vida, forma de vida son un conjunto de comportamiento o actitudes que desarrollan las personas que unas veces son saludables y otras son nocivas para la salud.
Con el propósito de propiciar el autocuidado de su padecimiento, se fomentará la participación de los pacientes en los grupos de ayuda mutua, los cuales deberán servir para facilitar la educación y la adopción de estilos de vida saludables como actividad física, alimentación idónea, control de consumo de sal, alcohol,tabaco y cumplimiento de las metas de tratamiento.
CONCLUSIONES
Las
personas deben aprender a cuidar su salud, y lamentablemente esto no se logra
hasta que se ha dado un hecho impactante en la vida de las misma, esto implica
que se hace caso hasta que se tiene una enfermedad cronicodegenerativos que
poco a poco va mermando sus condiciones de vida, esto nos indica que no tenemos
una cultura de prevención sino de curación, es decir , emprendemos acciones
hasta que se viven las consecuencias, por tal motivo el gasto público en este
tipo de rubros se dispara y se pierden recursos que bien pueden destinarse a investigación
y más aun a prevención.
BIBLIOGRAFIA
1.
Montaño
Fraire R. “El grupo de ayuda mutua como
configurador de subjetividades” Pag.1-8 http:/artículos_imfayudamutua.org.
3.
Francisca
Carrión N. Grandas Al. “Jornada de Ayuda Mutua y Salud” Instituto de Salud Pública,
Madrid. Boletín Informativo.
4.
5.
Canal
Sala J. “Grupos de ayuda mutua, asociaciones de salud y estado del bienestar en
transformación”.
